Ère numérique 
Débattre de l’impact des réseaux 
sociaux sur la littérature – Résumer un livre sous forme  de tweets
Nous débattons sur un sujet de société.
Le monde du livre–L’expression de l’accord, de la concession et du désaccord
Fais gaffe ! Campagne de prévention
Adapter un discours à un locuteur
Donner des conseils:Nous adaptons une campagne de prévention à un public.
Les dangers des réseaux sociaux
Torrent d’informations Illustration (de presse)
Comprendre le processus des fake news
Exprimer un paradoxe:Nous rédigeons un article pour exprimer un paradoxe.
Les nouvelles technologies
Demain:Dystopie (extrait)
Déduire le point de vue d’un intervenant sur l’évolution des technologies
Envisager les dérives des technologies dans le futur: Nous écrivons un extrait d’une dystopie.(écriture créative)
L’intelligence artificielle – Les nanotechnologies

Pace: Regular

Faire des hypothèses sur les impacts du réchauffement climatique
Exposer des conséquences
Nous faisons un compte-rendu oral des conséquences du réchauffement climatique.Le réchauffement climatique–La biodiversité
Consensus
Vidéo d’animation. Article de blogAnalyser et mettre en place une stratégie argumentativeNous rédigeons un article pour répondre aux climatosceptiques.Le climatoscepticismeLes mots de l’argumentation
Doux dingues.Article Conférence
Proposer des mesures politiques  en faveur de l’écologieNous présentons un programme politique écologique.L’écologie.La politique
Échos logiques
Reportage Roman d’anticipation.Encourager des comportements individuels respectueux de l’environnement 
Étudier la fonction d’un personnage dans un romanNous mettons en scène un personnage de roman pour défendre une idée. (écriture créative)
La mode et l’éthique. La vie rurale Les alternatives pour un monde plus écologique

Pace: Regular

Ce cours propose de vous faire parler autant que possible.

Vous allez lire une œuvre littéraire francophone choisie en fonction de vos intérêts. En classe vous allez commenter les passages qui vous intéressent ainsi que ceux qui intéressent vos camarades.

Votre professeur se tient à votre disposition pour situer l'œuvre dans son contexte et pour corriger d'éventuelles fautes de grammaire et de prononciation, tout en proposant un vocabulaire adéquat.

Dernièrement nous avons lu les trois premiers tomes d'À la recherche du temps perdu de Proust : Du côté de chez Swann, À l'ombre des jeunes filles en fleurs, et Le Côté de Guermantes ; Phèdre de Racine ; Les Mots de Sartre ; Paysages avec figures absentes de Philippe Jaccottet ; Le Misanthrope de Molière ; Que ma joie demeure de Giono ; Andromaque de Racine ; La Chartreuse de Parme de Stendhal ; La Chute de Camus ; Bérénice de Racine suivi par Titus n'aimait pas Bérénice de Nathalie Azoulai ; La Peau de chagrin de Balzac ; Boussole de Mathias Énard ; L'Étranger de Camus suivi par Meursault, contre-enquête de Kamel Daoud ; Le Tartuffe de Molière suivi par La Mère coupable de Beaumarchais ; Suite française d'Irène Némirovsky ; Germinal de Zola ; Chanson douce de Leïla Slimani ; et La Peste de Camus.

À la prochaine session nous allons lire:  

Pace: Regular